阿斯伯格综合症（阿斯伯格妨碍）是一种影响人际交往和情感交流的精神学疾病。它是一种发育妨碍，这也就从另一方面代表着这种症状在出世时现已存在而且会影响到个人毕生的开展。 患有阿斯伯格综合症的孩子有以下四种特征：人际交往显着困难，言语交流不畅，行为形式和爱好刻板，对影响和环境反响反常。

  患有阿斯伯格综合征的孩子或许在学龄前没有一点反常的痕迹。他们在上小学期间扩展了他们的交际圈，在集体中学习交际，树立友谊。在此阶段，他们在学习交际上显现出了极大的困难，而大多数其他孩子好像毫不费力地就学会了。他们或许不理解他人表情，手势和身体言语的意义，也不能得到相关暗示。他们很难学会交际礼仪，而大多数孩子虽然在学习进程中会犯错，但都能不自觉地习得。给予和获取这个简略的游戏对患有阿斯伯格综合征的孩子来说或许永远都是一个谜。

  与患有自闭症的儿童不同，自闭症儿童一般仅仅培育受限的言语，而患有阿斯伯格综合征的儿童会过早学习言语技术，由于他们言语发育较早。当然许多性格开朗的孩子也是很早就开端说话，学习字母，从爸爸妈妈那里学到了老练的说话的方法。可是，患有阿斯伯格综合症的孩子在运用这一些说话技巧上会呈现问题。

  他们很难把握这些不被言明的交流规矩。一向操纵着说话节奏，或许他们或许将人际交往作为论述自己爱好的时机。他们不会自若转化论题，不会这项能一般说话需求的技术。或许他们会忽然改换论题，使说话对方一头雾水。他们只管自己说话，而忽视了从其他说话者身上得到的暗示。他们或许知道不到对方对该论题不感爱好。

  但这些儿童常常对特别的范畴和论题展现出极大的爱好，有超凡的艺术发明和高潮的数学天分，所以造就了许多历史名人。他们会搜集和回忆很多的现实和信息，但很少顾及全体布景。这一些孩子一般靠背下来的东西与人交流，而不是经过他人更容易接受的方法。他们的行为十分刻板典礼化，喜爱的东西也都十分的单调，千人一面。而且他们一般有着活络的嗅觉，味觉和听觉。或许会用脚趾走路，用手腕拍手，会有心情烦躁，抽搐的状况呈现。